Ich habe gelernt, wie japanische Kinder lernen, Zahlen mit einem Bild zu multiplizieren. Sie müssen nicht einmal die Multiplikationstabelle kennen

Sie alle erinnern sich, wie uns in der Grundschule beigebracht wurde, Zahlen in einer Spalte zu multiplizieren. Als wir anfingen, dieses Thema zu studieren, erhielten einige meiner Klassenkameraden diese Berechnungen mit große Schwierigkeit, denn um diese Methode anwenden zu können, mussten wir zuerst die Tabelle lernen Multiplikation. Eh, ich erinnere mich, wie ich sie mit meiner Oma unterrichtet habe! Es kam sogar zu Tränen, aber ich habe in ein paar Tagen alles so viel gelernt, dass es von meinen Zähnen abprallte.

Aber kürzlich habe ich eine sehr interessante Tatsache erfahren.. Es stellt sich heraus, dass Kindern nicht in allen Ländern eine lange Multiplikation beigebracht wird (zumindest in der Anfangsphase). Und was denkst du, ist dieses Land? Japan natürlich! Die Japaner zwingen ihre Kinder nicht, die Multiplikationstabelle zu stopfen, und nein, sie verwenden keine Taschenrechner. Alles ist viel interessanter!

In japanischen Schulen multiplizieren Kinder Zahlen mit einer einfachen Zeichnung (in China verwenden sie diese Technik übrigens auch). Ja, du hast richtig gehört, Um Zahlen zu multiplizieren, ziehen japanische Kinder regelmäßige Linien und müssen nicht einmal die Multiplikationstabelle kennen! Als ich meiner neunjährigen Tochter diese Methode zeigte, war sie einfach begeistert, wie einfach alles ist. Jetzt zeige ich dir alles.

Als Beispiel multiplizieren wir zwei einfache zweistellige Zahlen 32 und 13 (Auf diese Weise können Sie nicht nur zweistellige Zahlen, sondern auch drei- und sogar vierstellige Zahlen problemlos multiplizieren.)

Wir brauchen nur ein Stück Papier und einen Stift. Zeichnen Sie unter dem Beispiel regelmäßige Linien. Wir beginnen mit der ersten Nummer 32. Er hat 3 Dutzend, was bedeutet, dass wir 3 Linien zeichnen. Wenn wir ein wenig zurücktreten, zeichnen wir zwei weitere Linien, die der Anzahl der Einheiten entsprechen.

Nun zeichnen wir Linien auf ähnliche Weise für die zweite Zahl 13, so dass sie sich mit den vorherigen Linien schneiden. Ein kurzes Video ansehen.

Wir haben eine Art Raute. Trennen Sie nun die linke und rechte Ecke der Raute durch gekrümmte Linien (rot). Die linke Ecke repräsentiert Hunderte, die mittleren Ecken repräsentieren Zehn und die rechte Ecke repräsentiert Einsen.

Dann setzen wir Punkte an allen Stellen, an denen sich die Linien schneiden, und zählen ihre Anzahl.

In meinem Fall kreuzten sich in der linken Ecke die Linien an 3 Punkten, in der rechten Ecke 6 Punkte und in den mittleren Ecken (in der oberen und unteren) 9 bzw. 2 Punkte. Um diese Zahlen nicht zu vergessen, schreiben wir sie in der Nähe jeder Ecke auf.

Und jetzt ist alles einfacher als je zuvor! Notieren Sie unter der Abbildung die empfangenen Nummern beginnend in der linken Ecke. Wir lassen die Zahlen 3 und 6 unverändert, aber die Anzahl der Punkte in den mittleren Ecken muss addiert werden. Es stellte sich heraus, dass die Zahl 11 (mehr als 10) ist, was bedeutet, dass die Einheit übertragen und zum Tripel addiert werden muss (wir tun dasselbe, wenn wir in einer Spalte multiplizieren). Das Ergebnis ist die Nummer 416. Wir überprüfen es auf einem Taschenrechner, es passt alles! Wie gefällt dir das?